Forløbet starter med et formøde med ledelsen og evt. medarbejderrepræsentanter. Her afstemmes forventningerne til det kommende forløb, og der lægges en plan for observations- og feedbackdagen, så den kommer til at foregå bedst muligt og med størst muligt udbytte. Dernæst følger et uformelt besøg i klasserne, hvor Svend Erik Schmidt fornemmer undervisningskulturen og atmosfæren på skolen.

I dette modul arbejder I med at:

• Afstemme mål, rammer og succeskriterier for hele udviklingsforløbet.
• Tilrettelægge observations- og feedbackdagen, herunder mulighederne for at lade flere kollegaer overvære dele af dagen.
• Give Svend Erik Schmidt et nuanceret billede af skolens undervisningskultur, så oplæg og indsatser kan målrettes jeres virkelighed.

Oplægget for alle undervisere har en varighed på ca. 2,5 time. Her præsenterer Svend Erik Schmidt sine 10 konkrete værktøjer med fokus på underviserens grundlæggende undervisningsstil, faldgruber i undervisningen, visualisering af budskabet, brug af stemme, krop, gestikulation og pauser, samt kortlægning af allierede og modstandere og bevidst placering af eleverne i klasserummet for at skabe en god gruppedynamik.

I dette modul lærer deltagerne at:

• Identificere egen undervisningsstil og undgå typiske faldgruber i undervisningen.
• Arbejde bevidst med visualisering, stemme, kropspositur, gestikulation og pauser, så eleverne fokuserer på det vigtige i undervisningen.
• Kortlægge gruppedynamikker i klassen og placere eleverne hensigtsmæssigt for at styrke læring, ro og trivsel.

På dag 2 gennemføres en hel observations- og feedbackdag, hvor ledelsen på forhånd har aftalt med fire undervisere, at det er dem, der konkret kommer til at opleve at blive observeret og få efterfølgende individuel feedback ved Svend Erik Schmidt. De fire undervisere får udleveret bogen "Den karismatiske underviser – 10 konkrete værktøjer" og læser den forud for dagen. Under observationen er Svend Erik Schmidt en flue på væggen og placerer sig i lokalet, så flest elever har ryggen til ham. Underviseren afleverer et skema med udvalgte observationspunkter, og efterfølgende holdes en ca. 45 minutters feedbacksamtale.

I dette modul lærer I at:

• Anvende observationsskemaer og fokuspunkter til målrettet udvikling af egen undervisning.
• Gennemføre feedbacksamtaler, hvor underviseren først selv reflekterer, og hvor I sammen opstiller hensigtsmæssige udviklingspunkter.
• Opbygge intern kapacitet, så de undervisere, der har været igennem forløbet, selv kan indtage rollen som observatør og sparringspartner for kollegaer.

På dag 3 afholdes et perspektivmøde med ledelsen (evt. også medarbejderrepræsentanter) samt et opsamlingsmøde for alle undervisere. Indholdet i observationerne og den efterfølgende feedbacksamtale er fortrolige og videregives ikke til skolens ledelse, men Svend Erik Schmidt kan på det generelle plan give ledelsen et godt billede af, hvordan undervisningen på skolen foregår, og hvor der konkret er mulighed for at sætte ind. På opsamlingsmødet udveksles gode ideer og erfaringer fra observations- og feedbackrunden, og de fire undervisere deler ud af deres erfaringer – både positive og negative.

I dette modul arbejder I med at:

• Identificere, hvor skolen med fordel kan sætte ind for at styrke undervisningskvalitet og klasserumskultur.
• Dele erfaringer på tværs af lærergruppen og samle op på, hvad der har virket – og hvad der stadig udfordrer.
• Lægge en konkret plan for, hvordan I holder gryden i kog og forankrer de nye ideer, værktøjer og metoder i hverdagen.