Niels Egelund

Professor i specialpædagogik på Danmarks Pædagogiske Universitet, Dr.pæd. og ph.d.

Niels Egelund er institutleder og professor ved Danmarks Pædagogiske Universitet. Han blev uddannet som lærer i 1968, blev mag.art i psykologi i 1976, lic.pæd i 1982 og Dr.pæd i 1990. Hans doktordisputats var om adfærdsvanskelige børn.

Niels Egelund er utvivlsomt en af landets største kapaciteter indenfor pædagogik og den danske skole, hvor hans interesseområde koncentrerer sig om folkeskolen. Her har han i en årrække taget centrale punkter op til debat - fra fagligheden i undervisningen til specialundervisning og urolige elever.

Han er desuden forfatter til en mængde artikler om varierende emner indenfor de nævnte område, og hans forskning er central for enhver, der ønsker at vide mere om såvel voksnes som børns kompetencer i forbindelse med undervisning.

Niels Egelund er medlem af en lang række komitéer og råd, hvoraf kan nævnes folkeskolerådet og seminarierådet for læreruddannelsen.

Han er en af landets mest benyttede foredragsholdere på sit område og har holdt foredrag for et utal af skoler, foreninger og organisationer. Mød en inspirerende foredragsholder, der formår at formidle essensen af mange års forskning, altid krydret med helt opdateret viden.

Foredragstitler af Niels Egelund

• Kvalitet og faglighed i folkeskolen
• Specialundervisning kontra rummelighed i folkeskolen
• Evaluering i folkeskolen
• Urolige elever i folkeskolen

Nyt foredrag: Hvad kan den danske grundskole lære af kineserne?

• Shanghai – og andre steder i Sydøstasien – klarer sig bedre i PISA-undersøgelserne end stort alle de vestlige lande. Er det en trussel for vesten, eller kan vi henholde os til, at vi kan så meget andet, at vi er kreative, innovative og samarbejdsdygtige?
  
  
• Selv om vi ikke vil have en skole, som f. eks. den kinesiske, er der så måske alligevel noget, vi kan tage ved lære af?
  
  
• Niels Egelund, der er dansk projektleder for PISA-undersøgelserne, professor og direktør for Center for Strategisk Uddannelsesforskning på Aarhus Universitet, har været i Shanghai og studeret skoler og undervisning, besvarer ovennævnte spørgsmål.