Eller ring
35 11 21 31Tidligere undervisningsminister, forfatter og debattør med fokus på børns opvækst, dannelse, skolens rolle og selvstændig tænkning i en AI-tid.
Vil du hellere tale med os? Ring 35 11 21 31
Merete Riisager er tidligere undervisningsminister, forfatter og en markant stemme i debatten om børn, skole og dannelse. Gennem sin karriere har hun arbejdet med nogle af de grundlæggende spørgsmål om, hvordan vi opdrager, underviser og ruster kommende generationer til livet. I sine foredrag sætter hun aktuelle samfundsudfordringer i perspektiv og inviterer til debat om børn og unges trivsel, voksnes ansvar, fællesskabets betydning og teknologiens indflydelse på vores evne til at lære og tænke selv.
Merete Riisager har 25 års erfaring med pædagogik og uddannelse. Hun er uddannet cand.mag. i pædagogik fra Københavns Universitet og har blandt andet arbejdet med uddannelse og udvikling hos PwC og LEGO. Fra 2011 til 2019 var hun medlem af Folketinget for Liberal Alliance, heraf de sidste tre år som undervisningsminister. Siden har hun blandt andet været direktør for Dansk Svømmeunion.
Hendes erfaring fra både erhvervslivet og politik har givet hende et bredt indblik i dansk uddannelse og de samfundsmæssige spørgsmål, der knytter sig til børn og unges udvikling.
For Merete Riisager er skolen en central kulturinstitution, hvor viden, værdier og fælles normer gives videre. Hun argumenterer for faglighed, tydelige forventninger og respekt for lærernes arbejde, samtidig med at eleverne skal udvikle selvstændighed og dømmekraft.
Skolens betydning hænger tæt sammen med hendes interesse for dannelse og fællesskab. I en tid præget af polarisering og samfundsmæssigt opbrud undersøger hun blandt andet begrebet "åndelig oprustning", og hvilken rolle historie, fælles værdier og dannelse bør spille i samfundet og børns opvækst.
Men ansvaret for børns udvikling ligger ikke alene hos skolen. I debatbogen "Selvbyggerbørn – Hvordan vi overlod en generation til at opdrage sig selv" (2020) retter Merete Riisager et kritisk blik mod moderne børneopdragelse og de voksnes rolle.
Hun peger på paradokset i, at børn vokser op med historisk gode vilkår, mens mange samtidig oplever angst, ensomhed og usikkerhed. Ifølge Riisager overlades børn i stigende grad til selv at forme deres identitet og træffe svære valg. Derfor fremhæver hun betydningen af trygge rammer og voksne, der tager ansvar i en verden præget af sociale medier og forandringer.
Med afsæt i disse perspektiver tager Merete Riisager aktuelle dilemmaer om børns opvækst, dannelse og undervisning op til debat. Hun ser også fremad og undersøger, hvordan nye teknologier udfordrer vores måde at lære og tænke på. Særligt kunstig intelligens rejser nye spørgsmål for uddannelsessystemet.
Hun peger på risikoen for, at elever mister vigtig kognitiv træning, når AI løser opgaverne for dem, og diskuterer, hvordan undervisningen kan gentænkes, så eleverne fortsat udvikler hukommelse, faglighed og selvstændig tænkning.
Merete Riisagers foredrag henvender sig blandt andet til skoler, kommuner, uddannelsesinstitutioner, foreninger og faglige organisationer, der ønsker at sætte aktuelle spørgsmål om børn og uddannelse på dagsordenen.
Book Merete Riisager til en konference, temadag eller et debatarrangement, hvor hendes erfaringer og perspektiver skaber grundlag for vigtige samtaler om fremtidens skole og samfund.
Merete Riisager foredrag:
Børn har aldrig haft bedre økonomiske, sikkerhedsmæssige og sundhedsmæssige vilkår, end de har i dag. Alligevel lider for mange børn og unge af angst, ensomhed og manglende livsmod. Flertallet trives, men en betragtelig andel gør ikke.
Med udgangspunkt i sin bog ”Selvbyggerbørn”, giver tidligere undervisningsminister Merete Riisager en gennemgang af opvækstvilkårene for moderne børn i Danmark.
Riisager peger på, at børn i dag står alene i mange af livets forhold. Opdragelsen er blevet mere usikker og børn forventes at tage stilling til ting, der førhen kun lå på de voksnes bord. Mens rammerne vakler omkring børn, synes verden både at være omskiftelig, usikker og meget tæt på via de sociale medier.
Børn i dag befinder sig i en eksistentiel usikkerhed, der kan være vanskelig at bære. De skal i højere grad end nogen generation før dem, selv finde ud af, hvad de vil være og hvem, de vil være.
De voksne generationer tager for lidt ansvar for at bygge trygge og genkendelige rammer omkring dem. Der, hvor de voksne tager ansvar for børnelivet og deres rolle som voksne, kan børnelivet bedre udfolde sig.
Merete Riisager foredrag:
Politikerne taler om ”åndelig oprustning” i en urolig tid, der kalder på samling. Det er helt forståeligt, men er ”åndelig oprustning” overhovedet noget for børn?
Har vi brug for ”åndelig oprustning”, og hvis ja, hvordan skal vi overhovedet forstå begrebet?
I dette foredrag tager Merete Riisager deltagerne gennem en analyse af begrebet ”åndelig oprustning”, der trækker på hendes erfaringer inden for politik, skole og børne- ungeområdet og giver konkrete forslag til, hvordan den åndelige oprustning kan se ud i praksis.
Hun gennemgår de udfordringer, der trækker i vores samfund lige nu, som skaber splittelse, polarisering og opbrud, som har betydning for, at begrebet overhovedet er opstået. Åndelig oprustning får også en betimelig kritik og bliver afvejet i forhold til det mere ydmyge begreb ”dannelse”.
Der trækkes tråde tilbage i tiden til perioder, hvor der har været behov for dannelse, fællesskab, folkelighed og pligt, og der peges på steder i verden, hvor den åndelige oprustning er løbet løbsk eller er sygnet hen.
Endelig forholder foredraget sig til, hvad den åndelige oprustning kan betyde for barndommen og det gode børneliv.
Merete Riisager foredrag:
Bliver vi dummere af at anvende AI? Det er der desværre noget, det tyder på.
AI kan tilbyde et spring fremad i velstand og opgaveløsning, men det er også mekanismer, der udfordrer mennesker på nye måder, som vi skal tage bestik af.
I en kompleks verden, hvor det er vanskeligt at afgøre, hvad der er sandt og falsk, har vi mere end nogensinde brug for viden, indsigt og analysekraft, der ligger tilgængeligt i vores egne hjerner.
Skoler og uddannelser bliver i disse år vendt på vrangen af AI. Hele vores system er bygget op omkring en tænkning, hvor man får ny viden i klassen og træner det hjemme, for eksempel ved at løse opgaver og skrive tekster. Nu kan AI løse ethvert problem stillet af en lærer i løbet af få sekunder. Det samme gælder for projektopgaver i skoletiden, som vi i Danmark har bred tradition for at anvende. k
Når hjernen ikke udfordres, udvikles den heller ikke. Friktionen reduceres markant – og det samme gør den kognitive træning. Selvom det er muligt at anvende AI-værktøjer på en undersøgende og udforskende måde, er fristelsen ift. at få svaret med det samme så stort, at det ofte vil blive løsningen, når muligheden er der.
I dette foredrag vil tidligere undervisningsminister Merete Riisager gennemgå de udfordringer, der lige nu rammer uddannelsessektoren overalt i verden, gennem AI-værktøjer som ChatGPT, Claude m.v.
Hun fremhæver eksempler på, hvordan lærere finder løsninger og pædagogiske greb i praksis, der kan modvirke tendensen til friktionsløs undervisning og fremlægger egne forslag til, hvordan man systematisk kan arbejde med at ”vende undervisningen om”, så eleverne både får trænet deres hukommelse, får lært viden og færdigheder og samtidig får adgang til at arbejde med refleksion, debat og kreativitet.
Merete Riisager foredrag:
- forældreinvolvering, forventninger og lærernes autoritet
Samarbejdet mellem skole og hjem skal skabe de bedste rammer for elevernes skolegang. Men kan forældrenes engagement blive så omfattende, at det står i vejen for lærernes arbejde?
Tidligere undervisningsminister Merete Riisager sætter fokus på, hvordan stigende forventninger til kommunikation, inddragelse og individuelle hensyn kan udfordre lærernes faglige autoritet og skolens fællesskab.
Hun argumenterer for en tydeligere rollefordeling, hvor forældrene bakker op om skolen, og lærerne får plads til at undervise og lede klassen. Et godt samarbejde kræver nemlig ikke nødvendigvis mere kontakt, men gensidig tillid, respekt og klare forventninger.
Et relevant foredrag for lærere, skoleledere, skolebestyrelser, kommuner og forældreforeninger, der ønsker at styrke samarbejdet mellem skole og hjem.
